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2016年下半年中小学教师资格考试 综合素质试题(中学)

答题中
(考试时间:120分钟  满分:150分)
共 33 题,总分 150.0 分 ,请在 120 分钟内作答 。
单选题 共29题,共58分
1
2.0分

某校的校训是“卓越立于全面,广博产生精专”这体现的教育理念是(    )。


  • A. A.开拓创新
  • B. B.全面发展
  • C. C. 自主发展
  • D. D.因材施教
2
2.0分

1中某些学校的做法(    )。

  • A. A.抑制了学生的创造能力
  • B. B.阻碍了学生的应试能力
  • C. C.提高了学生的竞争能力
  • D. D.提升了学生的综合素质
3
2.0分

初一学生小武想做一名科学家,班主任说:“你现在学数学那么吃力.以后学物理、化学肯定也学不好,一定不能把当科学家作为人生目标”。班主任的说法(    )。


  • A. A.忽视了学生的主体性
  • B. B.忽视了学生的发展性
  • C. C.忽视了学生创造性
  • D. D.忽视了学生的差异性
4
2.0分

邱老师在工作日志中写道:“在今天的校研会上,我说做教研跟写论文的方法是一样的,居然没有得到认可。是我错了?还是大家不理解我?我得把这个问题搞清楚。”这表明邱老师(    )。


  • A. A.善于自我反思
  • B. B.缺乏探索精神
  • C. C.缺乏问题意识
  • D. D.辫于自我暗示
5
2.0分

中学生王某上课玩手机,被班主任李某当场没收。王某课后向李某承认错误并要求归还其手机,被李某以王某违反校规为由拒绝。李某的做法(    )。


  • A. A.正确,学校规章应该人人遵守
  • B. B.正确,教师有惩成学生的权利
  • C. C.不正确,侵犯了学生的财产权
  • D. D.不正确,应上交学校销毁
6
2.0分

依据《中华人民共和国教师法》,下列情形中,学校不能给予教师行政处分或者解聘的是(  )


  • A. A.故意旷课,损害教学的
  • B. B.体罚学生,屡犯不改的
  • C. C.穿戴不整,影响仪表的
  • D. D.侮辱学生,影响恶劣的
7
2.0分

某中学上课时,高年级学生李某到教室外喊赵某,说有事让其出去一趟,班主任张某默许了。赵某走出教室后被李某殴打,导致右眼失明。对赵某所受伤害应当承担赔偿责任的主体是(  )


  • A. A.李某
  • B. B.张某
  • C. C.学校
  • D. D.李某和学校
8
2.0分

下列关于教师与学生之间法律关系的说法,不正确的是(  )


  • A. A.教育与被教育的关系
  • B. B.管理与被管理的关系
  • C. C.保护与被保护的关系
  • D. D.控制与被控制的关系
9
2.0分

初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财务。学校对钱某的正确处理方法是(  )





  • A. A.学校提出申请,送工读学校进行矫治
  • B. B.扭送公安机关,依规开除钱某的学籍
  • C. C.劝说钱某退学
  • D. D.责令钱某转学
10
2.0分

某中学在资助贫困生的公示中,将拟资助学生的家庭住址、父母姓名、电话号码、身份证

号等信息予以公布。该校的做法(  )



  • A. A.符合校务公开的办事原则
  • B. B.体现了学校自主管理权利
  • C. C.侵犯了学生的个人隐私权
  • D. D.违背公平待生的教育理念
11
2.0分

中学生王某的脸上有一块疤痕,同学李某便给王某起了外号“王疤”,并在同学中广而告之。李某侵犯王某的权利是(  )


  • A. A.隐私权
  • B. B.姓名权
  • C. C.荣誉权
  • D. D.人格权
12
2.0分

《国家中长期教育改革和发展规划要(2010-2020》提出,教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是(  )


  • A. A.机会公平
  • B. B.过程公平
  • C. C.结果公平
  • D. D.起点公平
13
2.0分

某中学曾老师,每次布置课后作业后,都只是在下次课堂上为学生核对一下答案,曾老师的做法(  )


  • A. A.合理,可以提高教学效率
  • B. B.不合理,教师应认真批改作业
  • C. C.合理,可以促进学生自学
  • D. D.不合理,增加了学生课后负担
14
2.0分

方老师工作勤奋,为人直爽,教学能力也极强,但经常和同事发生矛盾冲突,甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。方老师应该(  )



  • A. A.不予理睬,只需关注教学质量
  • B. B.反思自我,加强与同事的沟通
  • C. C.无需改变,继续保持独特个性
  • D. D.避免冲突,减少与同事的来往
15
2.0分

毛泽东在写给他的老师徐特立的信中说:“你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我先生。”这说明教师对学生的影响具有(  )


  • A. A.层次性
  • B. B.自觉性
  • C. C.深远性
  • D. D.规范性
16
2.0分

某学生家长给余老师送礼,想让余老师给其孩子安排最好的座位,余老师拒绝了。余老师的做法(  )


  • A. A.不正确,不利于取得家长信任
  • B. B.不正确,不符合家校沟通要求
  • C. C.正确,符合严慈相济的要求
  • D. D.正确,符合廉洁从教的要求
17
2.0分

下列历史故事,与秦始皇有关的是(  )


  • A. A.图穷匕见
  • B. B.指鹿为马
  • C. C.望梅止渴
  • D. D.三顾茅庐
18
2.0分

1848年法国爆发的“二月革命”,推翻了“七月王朝”,重新建立了共和国,该共和国的名称是(  )


  • A. A.法兰西第二共和国
  • B. B.法兰西第三共和国
  • C. C.法兰西第四共和国
  • D. D.法兰西第五共和国
19
2.0分

诺贝尔奖是根据化学家诺贝尔遗嘱设立的,包括自然科学和人文科学的综合性。国际性和永久性系列奖项,为国际最高荣誉奖项。诺贝尔的国籍是(  )


  • A. A.瑞士
  • B. B.德国
  • C. C.英国
  • D. D.瑞典
20
2.0分

不锈钢制品与我们的日常生活密切相关,不锈钢的主要组成元素是(  )


  • A. A.铜、锌
  • B. B.铜、铁、铬
  • C. C.铁、碳
  • D. D.铁、铬、镍
21
2.0分

16世纪法国作家拉伯雷的一部小说,风靡一时,两个月内的销量,就超过了《圣经》九年的销量,这一部赞颂人文主义的伟大杰作是(  )


  • A. A.《神曲》
  • B. B.《十日谈》
  • C. C.《巨人传》
  • D. D.《唐吉诃德》
22
2.0分

名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”出自《滕王阁序》,其作者是(  )


  • A. A.王勃
  • B. B.范仲淹
  • C. C.苏轼
  • D. D.陶渊明
23
2.0分

北京市历史悠久,其建制在各朝各代中曾有不同名称,下列选项中,不是其历史名称的是(  )


  • A. A.蓟城
  • B. B.燕京
  • C. C.汴梁
  • D. D.大都
24
2.0分

下列有关“乐”的古代名句,出自《论语》的是(  )



  • A. A.知之者不如好之者,好之者不如乐之者
  • B. B.子非我,安知我不知鱼之乐
  • C. C.独乐乐,与人乐乐,孰乐?
  • D. D.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
25
2.0分

《西斯廷圣母》(图二)是意大利文艺复兴时期极负盛名的油画,塑造了端庄、娴静、温婉的圣母形象,体现了画家的美学追求。该油画的作者是(  )


  • A. A.伦勃朗
  • B. B.毕加索
  • C. C.安格尔
  • D. D.拉斐尔
26
2.0分

Excel中,下来方法可实现快速查找满足条件的数据内容的是(  )


  • A. A.排序
  • B. B.自动筛选
  • C. C.数据单
  • D. D.分类汇总
27
2.0分

.Word中,单击“插入”选项卡下的“表格”按钮,然后选择“插入表格”命令,如图三所示,则(  )

  • A. A.只能选择行数
  • B. B.可以选择行数和列数   
  • C. C.只能选择列数
  • D. D.只能使用表格设定的默认值
28
2.0分

下列选项中,与“中国一香港”的逻辑关系相同的是(  )


  • A. A.北京——承德
  • B. B.宁夏——银川
  • C. C.新疆一一西藏
  • D. D.太原——山西
29
2.0分

按规律填数字是一项很有趣的游戏,特别锻炼观察和思考能力,按照“3+4+5→151227”“5+3+2→101525”“8+2+4→321648”的方法,下列选项中正确的是(  )

  • A. A. 7+6→423585
  • B. B. 7+6+5→423577
  • C. C. 7+6→354277
  • D. D. 7+6+5→354285
材料题 共4题,共92分

材料:

汤老师接手3班班主任一个月了,他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室,还“异想天开”的让学生自主设计去世界文化遗产的考察路线,让学生模仿在联合国发言,让学生设计一次公益募捐的方案

就在其他老师议论汤老师的这些做法时,他又在“折腾”分层教学,现在他需要投入更多的时间和精力进行准备,上课要同时兼顾班上多个小组的精神状态  有老师建议他少“折腾”,还说:“你关注大多数学生就行了,何必那么费劲,再说即使你这样辛苦,也不一定保证每个学生都能学好。”汤老师依然坚持他的做法,在经过多次试验后,他慢慢发现分层教学还有很多窍门,比如可以把分层教学和“小先生制”结合起来,可以让学生自己总结所学所思所得。例如,在学完《屈原》之后,学生交上来的作业有读后感,有续写、改写,有诗歌、图画、短剧,角度多样,观点鲜明,一段时间之后,汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径的表达自己的想法了。

30
14.0分

问题:结合材料,从学生的角度,评价汤老师的行为。(14分)

材料:

    刚参加工作的夏老师,承担高中一年级的英语教学,第一次上课时,夏老师正在用英语做自我介绍,其他同学都在认真的听,唯独做在第一排的一个男生没有抬头,夏老师注意到他正在看一本英文小说,她虽有些不快,但也未多想,就开始教学,夏老师朗读课文的时候,发现那个男生根本就没有把课本拿出来,“要不要提醒他呢?”夏老师一分神,结果读错了一个单词。“切!”那个男生发出了不屑的声音,夏老师感觉特别尴尬,上课也没了状态。课后,夏老师从别的老师那里了解到,这个男生叫李奇,曾经因父母工作的关系在国外上了几年学,英语水平已经很高了。

夏老师向有经验的老师请教,并主动找到李奇交流,夏老师了解到李奇非常喜欢外国文学,于是,夏老师找来许多最新原版英文书籍,认真阅读、思考,并利用课外时间与李奇交流心得,渐渐地,李奇也喜欢主动找夏老师交流,夏老师让李奇担任班级英语课代表,还鼓励他在班上积极分享阅读体会和学习经验,一段时间后,夏老师发现,李奇不仅在课堂上积极发言,还主动带领其他同学一起学习,整个班级学习英语的氛围越来越浓厚了。

31
14.0分

问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析夏老师的教育行为。(14分)

材料

    影视产品挤压纸媒读物是当下一个明显趋势,正推动文化生态的剧烈演变。前者传播快、受众广、声色并茂,并具有文字所缺乏的诸多优越,不能不使写作者们疑惑:文学是否己成为夕阳?

没错,如果文字知识用来记录实情、实景、实物、实事,这样的文学确实已遭遇强大对手,落入螳臂当车之势,出局似乎是迟早的事。不过,再想一想就会发现,文学从不限于实录,并非某种分镜头脚本,优秀的文学实中窝虚,虚实相济,虚实相生,常有镜头够不着的地方。钱钟书先生早就说过:任何比喻都是画不出来的,说少年被“爱神之箭”射中,你怎么画?画一支血淋淋的箭穿透心脏?今人同样可以质疑:说恋爱者在“放电”,你怎么画?画一堆变压器、线图、插头?

画不出来,就是拍摄不出来,就是意识的非图景化。其实,不仅比喻,文学中任何精彩的修辞,任何超现实的个人感觉,表现于节奏,色彩,韵味,品相的相机把握,引导出却略、跳跃、拼接、置换的变化多端,使一棵树也可能有上千种表达,总是令拍摄者为难,没法用镜头来精确地追踪。在另一方面,文字的感觉化之外还有文字的思辨化。钱先生提到的是:人是高智能动物,对事物总是有智性理解,有抽象认知,有归纳、演绎、辩证、玄思等各种精神高路,所谓“白马非马”,具体的白马黑马或可入图,抽象的“马”却不可入图;即便拿出一个万马图,但“动物”“生命”“物质”“有”等更高等级的相关概念,精神远行的诸多秒门,还是很难图示和图解,只能交付文字来管理,若没有文字,脑子里仅剩一堆乱糟糟的影像,人类的意识活动其不会滑入幼儿化啊?

可见有了这两条,写作者大可放下心来,即便撞上屏幕上的声色爆炸,汉语写作的坚守、发展、实验也并非多余。恰恰相反,文字与图像互为隐形推手,一种强旺的文学成长,在这个意义上倒是优质影视生产不可或缺的重要条件。

(摘编自韩少功《镜头够不着的地方》)

32
14.0分

问题:

(1)文中画线处“镜头够不着的地方”指的是什么?请简要概括。(4分)

(2)如何理解文中认为“文学与图像互为隐形推手”?请结合文本具体分析。(10分)

阅读下面的材料,按要求作文。

在一次网络访谈中,国家邮政局市场监管司某领导谈到,快递业务的便捷,形成了邮政的一种新业务:为高校学生服务,可把积攒的脏衣服寄洗,再通过快递寄回。这一现象引发社会热议。

根据材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于1000字的论说文。

33
50.0分

要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟。

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