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2016下半年中小学教师资格考试 教育知识与能力试题(小学)

答题中
(考试时间:120分钟  满分:150分)
共 27 题,总分 150.0 分 ,请在 120 分钟内作答 。
单选题 共20题,共40分
1
2.0分

学校教育的直接目标是    )。

  • A. A.推动社会发展                      
  • B. B.增强人的体质 
  • C. C.增进社会公平 
  • D. D.促进人的发展
2
2.0分

英国教育家沛西·能认为,教育是天生的而不是获得的表现形式,是扎根本能的不可避免的行为。这一观点属于(  )

  • A. A.神话起源说                               
  • B. B.生物起源说
  • C. C.心理起源说
  • D. D.劳动起源说
3
2.0分

白老师在班会上声情并茂地讲述了钱学森历经艰辛回到祖国、投身科学的故事,激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于    

  • A. A.叙事型              
  • B. B.讨论型            
  • C. C.表演型             
  • D. D.体验型
4
2.0分

教育产生的根本原因是    )。

  • A. A.社会经济发展的需要       
  • B. B.国家政权稳定的需要       
  • C. C.人类文化传承的需要 
  • D. D.人类生存发展的需要
5
2.0分

根据学生的身心发展特点,小学阶段德育工作的重点是    )。

  • A. A.道德知识的传授                  
  • B. B.日常行为习惯的养成  
  • C. C.道德信念的培育
  • D. D.人生观价值观的确立
6
2.0分

当学校出现传染病时,控制病情传播的首要措施是    )。

  • A. A.查找传染病源                             
  • B. B.救治传染病人 
  • C. C.切断传授途径
  • D. D.保护易感人群
7
2.0分

李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况,需要收集有关数据,最可靠的信息来源是(  )

  • A. A.教育论文            
  • B. B.教育年鉴 
  • C. C.教育辞书
  • D. D.教育著作
8
2.0分

欣欣解决了一个困惑已久的数学难题,心里很高兴,美滋滋地给自己点了个ZAN。这种情感属于(  )

  • A. A.美感              
  • B. B.道德感 
  • C. C.理智感
  • D. D.责任感
9
2.0分

依据埃里克森的人格发现阶段理论,6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得    )。

  • A. A.勤奋感               
  • B. B.主动感 
  • C. C.自主感
  • D. D.自我统一感
10
2.0分

在幼儿园时,小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物;三年级时,他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入    

  • A. A.感知运动阶段         
  • B. B.前运算阶段  
  • C. C.具体运算阶段
  • D. D.形式运算阶段
11
2.0分

小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论,这属于    

  • A. A.稳定、外在、不可控归因    
  • B. B.稳定、外在、可控归因
  • C. C.不稳定、外在、不可控归因     
  • D. D.不稳定、外在、可控归因
12
2.0分

在下列矫正学生行为的方法中,不属于行为疗法的是    

  • A. A.强化法  
  • B. B.暂时隔离法  
  • C. C.系统脱敏法 
  • D. D.合理情绪疗法
13
2.0分

我国最早记载和阐释孔子“不愤不启,不悱不发”教学思想的著作是( )。

  • A. A.《学记》              
  • B. B.《论语》
  • C. C.《大学》
  • D. D.《孟子》
14
2.0分

上课时小明和小红都没有回答出老师的提问,王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明,对内向胆小的小红则耐心启发。她遵循的教学原则是    

  • A. A.启发创造原则                     
  • B. B.因材施教原则
  • C. C.循序渐进原则 
  • D. D.因势利导原则
15
2.0分

教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据(  )。

  • A. A.教学计划           
  • B.  B.课程标准
  • C. C.教学模式
  • D. D.考试成绩
16
2.0分

从实现学校培养目标来看,必修课和选修课之间具有(  )。

  • A. A.层次性
  • B. B.等量性
  • C. C.等价性
  • D. D.主次性
17
2.0分

小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容,这种课程属于    

  • A. A.融合课程
  • B. B.广域课程
  • C. C.核心课程
  • D. D.合并课程
18
2.0分

虽然小明的期末测验成绩不高,但与期中相比有所提高,老师仍颁给他“学习进步奖”。这种评价属于    

  • A. A.相对性评价
  • B. B.绝对性评价
  • C. C.个体内差异评价
  • D. D.终结性评价
19
2.0分

学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习,课堂上在教师指导下分组讨论,合作探究,这种新型教学组织行为称为    

  • A. A.在线课堂
  • B. B.网络课堂
  • C. C.虚拟课堂
  • D. D.翻转课堂
20
2.0分

“同学们,每到春天校园里百花齐放、姹紫嫣红花儿为什么会呈现出不同的颜色呢?带着这个问题让我们来学习下面这一课。”张老师所运用的导课方式属于(  )

  • A. A.设疑导入
  • B. B.温故导入
  • C. C.释题导入
  • D. D.故事导入
问答题 共3题,共30分
21
10.0分

简述如何培养小学生创造想象的能力。

22
10.0分

简述现代学校教育制度的类型。

23
10.0分

《小学教师专业标准(试行)》中提到了“终身学习”的基本概念,你如何理解?

材料题 共4题,共80分

材料

小辉个子矮小,家境又不好,常常受到同学们的歧视,班主任王老师多次对同学们进行教育,但收效甚微,无奈之下,王老师只好另辟蹊径。

小辉生日的早晨,同学们走进教室,惊讶的发现小辉的课桌上有一个漂亮的盒子,上面写着“天使的礼物”,小辉小心翼翼的打开盒子,惊喜的看到一个生日蛋糕,在同学们生日快乐的歌声中,她愉快地和同学们一起分享蛋糕,同学们边吃蛋糕边猜测这位送礼物的天使是谁,望着同学们那一双双充满期待的眼睛,王老师说道:“天使代表着圣洁、善良,专门为人们传播真善美,她是不愿意披露自己姓名的,但她确实生活在我们中间,小辉是咱们班第一个收到天使礼物的人,我相信天使不但会把爱带给小辉,也会带给别的同学,而我们每一个同学也可以成为别人的天使,用自己的爱心,去关心需要温暖的人。”

从那以后,班里的“天使的礼物”经常出现,同学间都能相互关心,平等相处。

24
20.0分

问题:(1)请对王老师设计的这一活动进行评析。

(2)作为班主任,如何引导学生形成良好的班级氛围。

材料:

肖老师是五年级的教学老师,为了提高作业批改的反馈效果,他问同学们:“大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业?红色代表火焰、热烈,紫色代表富贵、权利,蓝色代表大海、和平,绿色代表希望、生命。”同学们几乎异口同声的说:“我们喜欢绿色!老师,您用绿色给我们批改作业吧!”“好,就这么定了,那么在作业批改中,你们喜不喜欢打X”“不喜欢!”从那以后,肖老师一直坚持用绿色批改作业,且不用‘X’,改用‘?’和批语,这一绿色批改起了不小的激励作用,同学们非常喜欢他批改的作业,不仅纠错能力得到了加强,学习成绩也有了显著的提高。

25
20.0分

问题:(1)请对肖老师的做法做出评析(10分)

      (2)谈谈教师批改作业的基本要求(10分)

请认真阅读下列材料,并按照要求作答。




26
20.0分

根据上述材料完成下列任务:

1)如指导小学二年级学生学习上述内容,试拟定教学目标。(10分)

2)分析“饥”“贫”二字结构的特点。(10分)

3)分析学生写“暖”字时可能会出现的错误及其原因,并设计完整的写字指导过程。(20分)

请认真阅读下列材料,并按要求回答。



27
20.0分

根据上述材料完成下列任务:

1)什么事对应思想?如何培养学生的对应思想?(10分)

2)如何知道低年段小学生学习上述内容,试拟定教学目标10分)

3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节并简要说明理由20分)

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